为了推进民办中小学学科基地建设，上海市民办宏星小学于2013年10月21日上午召开了“以活页三单构建自主课堂”的专题展示活动。上海市民办教育协会王世虎会长、朱怡华教授、刘大连校长、金兵秘书长，以及各民办学校的校长教师参加了活动。
展示活动分三个议程：基础课堂开放、基地特色建设、专家点评互动。来宾先观摩了两堂数学课，三年级《除法横式》、四年级《吨的认识》。这两堂课展现了我校数学基础课堂的特色，以“活页三单”构建“先学后教、小组合作、当堂训练”的自主课堂。“活页三单”即预学单、探究单、检测单。
预学单创设情境提出问题，通过我会看、我会读、我会说、我会算的预学流程，让学生学会阅读数学课本，学会知识的迁移，学会提出问题，学会从循序渐进的知识体系中去发现规律。
探究单小组合作解决问题，基于真实的学习情境的创设，帮助学生积累数学活动的经验。如：四年级《吨的认识》中让学生搬大米体验量感；三年级《除法横式》中通过微视频将除法横式算理动态化，帮助学生建立数学模型，并学着分一分。这样的设计都是为了让学生经历数学活动经验的积累，来发展数学思维，提升数学素养。
检测单是学生对知识技能目标达成度的自我评价；今天我学会了多少呢？与评价结合，建构了一个课堂检测的双向机制。
观摩了两堂课以后，在专家的主持下，各校的校长也进行了互动。她们认为，学科基地基于教学常态的研究是提升教师团队专业发展最有效途径。宏星小学课程构建完整，希望能开展校际间的联动，开展延续性的教研活动，把好的经验让大家分享。这是两堂特别好的课，预学单的设计是提升学生自学能力的最佳途径。课堂上学生都动了起来，不仅通过数学活动积累了经验，也通过检测单的即时评估了学生的学习行为和教师的教学行为。
宏星小学从办学至今坚持发展数学特色，形成了以实践探究为主线，以拓展兴趣为支撑，以提升智慧为目标的数学特色课程体系。宏星小学数学特色课程涵盖三类课程：基础课程，优化重组，以活页三单架构自主课堂；拓展课程分应用系列生活数学、活动系列趣味活动、实验系列科学数学；探究课程“百变上海”则是数学与德育整合的综合实践活动。
民办学校的内涵发展就是师资队伍建设、课堂建设和课程建设。今后我们将通过数学学科基地这个平台，在专家引领、自主发展、同伴互助的基础上，以课堂教学实践为核心，开展校本教研活动，来建设教师梯队，并提升整体数学教师团队的专业素养。
