——上海民办宏星小学课题结题通讯
上海市民办宏星小学，参加全国民办协会课题“依托数学特色课程建设，努力创办优质学校” 于2013年4月15日结题。上海市民办教育协会、上海市教委基教处、虹口区教育局的领导和专家，以及上海市各民办学校的教师代表聚集一堂，共享课题研究的成果。
在课题实施的两年中，宏星小学以课程建设为核心，创建与时代脉搏同步的、适应学生成长的特色课程体系；数学特色课程传递着“数学与人文相通，教学与实践并重”的理念。学校教师团队，充分彰显智慧与创造力，学科课程、活动课程、社会实践课程、社团课程像一朵朵灿烂的小花开遍了宏星的校园。
在拓展课的展示中，魔方课程让与会者耳目一新，学生喜欢玩魔方，就凭它身上的彩色“小马塞克”，就能产生美好的视觉感受。它是几何与艺术、心理与竞技的完美结合。宏星的孩子真了不起，他们不仅学会了魔方的还原，还能用魔方进行再创造呢！我们每个人都吹过泡泡，吹泡泡也能成为课程让人觉得不可思议。在宏星小学就会有不可思议的产生，一个个彩色的泡泡,承载着孩子们的梦想，与阳光空气融合，穿梭在时空中。怎样能把泡泡吹大呢? 如何把理想变为现实呢？大胆猜测、实验验证、是形成、科学思维的有效方式。泡泡液可以怎样配方？吹泡泡的工具可以是什么？在怎样的温度下，泡泡能保存最长的时间。数学在宏星小学已经不是一门单薄的学科，这里的数学有文化、有思维、有生命，而且数学已经融入到其他学科，并在其他学科上生根了。
在听取了学校科研组长的课题结题报告和许佩莉校长的介绍后，专家给予课题很高的评价：
1.研究方向准确
数学特色课程建设的目标，关系到办学的方向。宏星小学把课程建设的重心，落实在学生素质的全面提升上，研究的中心没有放在数学尖子生的培养上，而是通过数学特色课程的整合，扎实的从不同层面提升全体学生的数学素养。
2. 研究内容丰盛
基础课程是学校教育价值的核心，基础课程内容是国家限定课程，宏星小学不仅能抓住基础课堂研究教育教学创新策略，研究教学方法、关注学生学能；还丰富拓展型课程，体现了课程的附加价值；丰富经历、激发兴趣、改变学习方式、生活习惯、关注学生道德的培养，体现了课程整体的三维目标。
3．研究价值显现
课题达成度落实在优质学校上，通过课程的展示、课题研究的文本呈现，以及课题的结题报告，说明该项目组织实施有力，研究基础扎实，研究有成效。数学特色课程建设打造数学文化、课程文化、教研文化，宏星小学在三类课程的设计与把握上已经从学科特色——课程特色——学校整体课程的设计形成了形态。
学校重视科研，依托科研支撑学校的发展，课题研究催生了教师的成长，体现了学校丰富的文化内涵。在整个活动中，专家们感受到宏星教师团队的活力、感受到团队的凝聚力和超越的精神，宏星小学就是一所以优质为目标的优质学校。
2013年4月16日
