上海市民办丽英小学
12月15日，虹口区基础教育电子书包项目建设试点学校启动仪式暨丽英小学全国民办学校特色建设研究课题开题和研讨活动在丽英小学举行。活动由上海市民办中小学协会、虹口区教育局主办，丽英小学承办。
在国家和上海市教育规划纲要颁布以后，虹口区教育局承担了教育部教育体制综合改革试点项目“数字化课程环境建设和学习方式变革实验”（简称“电子书包”）。为了有效推进项目，他们把项目建设试点学校的启动仪式放在了丽英小学举行，希望通过中国民办教育协会中小学专委会民办学校办学特色研究立项课题《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》的开题和研讨，对试点学校的项目推进带来启示。
上午的研讨活动中，丽英小学展示了4节课，4节课普遍应用机房一人一机、移动“一对一”、交互式电子白板、电子学案、网络互动学习平台等形式和技术，充分发挥了信息技术对多元教与学方式的支持。去年末，丽英小学成为英特尔“一对一”学习项目试点学校；今年4月1日，又承办了上海市基础教育信息化研讨活动；进入本学期，主课题成为全国民办学校特色研究立项课题。今天的研讨活动，充分展示了他们在数字化课程环境构建领域先行先试所取得的成果。
活动由虹口区教师进修学院副院长仇勇平同志主持，来自市教委基教处、华师大、上师大、上海市民办中小学协会、虹口区教育局以及部分民办中小学特色研究课题学校、虹口区8所试点校的领导、专家、教师出席了活动。
上海市民办中小学协会常务副会长王世虎、虹口区教育局局长王立强、市副处长教委基教处李如海分别作领导发言。市民办中小学协会副会长朱怡华、华师大祝智庭教授代表专家进行了评点。领导、专家的讲话对丽英小学多年来致力于以信息化带动教育教学现代化的探索进行了充分肯定，对数字化课程环境建设和学习方式变革实验的重大意义进行了深入阐述。同时，充分肯定了民办教育作为教育改革和发展的重要力量，他们对内涵发展和特色发展的追求，以及敢为人先、勇于创新的精神。与会民办中小学同仁，也对虹口区在教育改革重大项目的推进过程中对民办学校的支持和重视表示了赞赏。
下午，丽英小学举行了课题开题论证活动。协会副会长朱怡华主持开题，上师大黎加厚教授、教科院蒋鸣和研究员、虹教院仇勇平特级教师以及协会监事刘大连对丽英小学课题《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》进行了充分、热烈的论证，形成了书面意见。
上海市民办进华中学
12月19日，进华中学举行了中国民办教育协会中小学专业委员会民办学校办学特色研究立项课题《初中创新型人才个性品质养成的实践研究》开题报告会。来自市民办教育协会党组书记王世虎、党组成员、特级校长赵凤飞、协会副会长、市教育科学研究院研究员朱怡华、华东师大教授范国睿、协会办公室主任张银娟和普陀区教育学院科研室陈进老师等专家学者参加了本次开题会。参加开题会的还有进华中学本课题组全体成员、部分中层干部、年级组长和教研组长。
开题报告会由陈国强校长主持，进华中学科研室主任王旭华老师代表课题组做开题报告，潘婷婷副校长和英语教研组长朱芳芳老师分别就初中创新型人才个性品质养成的德育模式及校本课程开发做了研究设计汇报。
专家们对开题报告进行认真评议，一致认为本课题聚焦于创新人才培养，为学校特色建设指明了方向，课题立足于十五年的办学历程，具有比较扎实的研究基础。对选题的现状及理论分析比较到位，科研思路清晰，研究目标定位准确，课题研究方案设计合理，开题文本规范。专家认为，目前基层中小学，一些高中学校已开始进行创新型人才培养的实践研究，而初中阶段研究显得十分不足，因此本课题具有较强的现实意义，希望研究成果将来能为同类学校提供借鉴的经验和文本。
专家们建议本课题首先要从理论上抽象出进华中学初中学生的创新人才个性品质特征，进一步将研究任务细化到每位教师。在研究方法上，专家建议可在行动研究的基础上，利用实验法、调查法、案例法等多种研究方法，关于研究成果的形式亦可以再丰富些，如增添案例、学生论文、小发明等。关于研究时间，专家建议从实际出发，形成相应研究成果，并在此基础上进行后续研究。最后，专家建议本课题研究要紧扣学校特色建设，变革教师教学模式，进一步拓宽思路，解放思想，用创新的方式培养出创新型人才的个性品质。
上海市民办金苹果学校
12月14日，民办金苹果学校课题《〈多元化背景下的民办学校特色教材的编写和实施研究〉》开题，上海市民办中小学协会常务副会长王世虎、副会长朱怡华和副秘书长吴沪生，浦东教发院李忠老师以及上海市平和学校，上海市立达中学，上海市瑞虹中学，上海市桃李园学校等兄弟学校的校长出席了开题论证会，开题论证会由学校副校长课题负责人朱军主持，原学校校长吴沄先就课题的背景作出了简单介绍。他指出，随着学校国际化的发展，学校原有的传统课程并不能够满足学校多元化发展的需要，特色教材的编写和实施问题就应运而生，本课题对学校发展具有重大意义。紧接着，我校国际部涂彪老师就课题研究的目的和意义、课题核心概念的界定及理论支撑、课题研究的目标、内容、方法、步骤等向专家组进行了全面而详尽的汇报。
随后，各位专家和校长针对本课题提出了宝贵意见。他们认为，此课题思路清晰，目标明确，方法妥帖，有一定可操作性；有清晰的背景介绍，有科学研究概念和界定；课题符合当前教育发展趋势，也符合金苹果生存和发展的需要，没有特色课程支撑，民办学校很难与公办竞争；课题有较强对应性，更具有针对性和实践性，符合实际，是金苹果办学经验的积累和再创造。
各位专家对此课题的标题、校本教材编写、研究方向和方法等内容提出了若干建议。
