成语是短小的文言文；

成语是约定的缩略语；

成语是中国的故事会；

成语是古人的思想库；

成语是简易的历史书。初识文言文，学习凝练的汉语，传承传统文化，了解中国古代思想，读懂中国故事，完成小学和初中的衔接，都可以通过学习成语来完成。我们在课前推荐成语、课上学习成语、课后摘成语，而周三的展示活动的重头戏正是一年一度的“第四届预备年级的成语大会”。

在市教研员步根海老师、曹刚老师、民办中小学协会领导吴沪生校长、尹丽君校长以及兄弟学校代表家长代表的见证之下，预初年级的成语大会成功落幕。步根海老师为获奖小选手颁奖，跟他们一起合影留念。

经过了紧张刺激的比赛，接下来，会场稍微放松一下，大家一起观看了我们同学自己制作的一个小视频，一起感受一下华二初中融入生活的语文，一种柔软润泽的语文生活。众所周知，华二初中时一所理科见长、科技见长的学校，跟华东师大二附中一脉相承，然而我们更加注重人文的熏陶，因为语文是每个人一生的底色，是一个人本身的材质。华二的校园语文活动是非常丰富多彩的，诸如元宵节猜灯谜做元宵吃元宵、成语大会、诗词大会、古诗词吟诵、现代诗朗诵、辩论赛、课本剧……在语文课开始的两三分钟里，我们还有各式各样的演讲推荐活动，比如：成语推荐、俗语推荐、座右铭推荐、诗句推荐、好图推荐、热点脱口秀等等，不一而足。

（此处本来有视频，但是，为了彩蛋……）

视频之后，一群生龙活虎的学长登台了，初三（2）班上台献唱了朱湘的《采莲曲》，歌声婉转，和声悠扬。这其实是一次现代诗吟唱活动的片段，就是给课本上的现代诗歌自己谱曲、自己配乐、自己演唱——把语文课文“唱”出来。

 纸上躺着的文字，在声音中站起来；书本里冷却的情感，在声音里醒过来。一个颤抖的发音，其实是为一个汉字竖起了一座雕塑。藏在教材里的人物，在演绎中走出来了；历史上淡漠中的形象，在舞台上活过来。一个想象的剧情，其实是让一段历史变成为一段现实。刚刚我们欣赏到的是课本剧《橘逾淮为枳》的演出。将语文生活化，将生活语文化，把语文和生命联系在一起，将生活和语文融为一体。这正是我们华二语文的追求。

在紧锣密鼓的演出之后，各位专家和同行，移步318会议室，展开了一场简单朴素而很富成效的现场教研活动。
 

首先是语文教研组长吴宏皓老师介绍了“融入一种软学习”的理念。吴老师介绍，在语文课上，我们跟着我们的导游语文老师学习，恰似“跟团游”，但除了跟团游，还可以有“自由行”。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，语文那么大，我想去看看。所以，我们还要在“硬学习”之余，融入一种软学习。一种润物无声的柔软，一种春风化雨的积淀，一种润泽生活的学习。一种潜移默化地进行的一系列提升学生实用语言的能力的学习活动，来支撑学生参与跟语言和文化相关的社群活动，包括：口语交际、社会调查、文案创意等活动。“软学习”的概念并不摆噱头，而是为了寻找华二初中语文教学特色的专属表述词，也是为了区别以往语文学习活动而划定的界限。“融入”软学习强调了这些语文学习活动不是额外强加给学生的，而是不知不觉中融入校园的文化氛围，融入学生日常的生活方式。华二校园就是人文校园，学生生活就是语文生活。语文可以是一种生活，生活可以是一种语文。

随后特级教师市教研员曹刚老师发表了他的看法。曹老师在肯定了活动精彩呈现之后，梳理了四点建议送给华二：活动流程要为展示成果服务，比如今天用了现场互动的形式，那么应该干脆将流程设计为全场观众都可以参与到比赛中，不妨借助移动互联网来完成；要处理好主题和素材的关系，例如学生在进行拓展学习的时候要对视频、图片、文字等多素材的关系进行严密的掌控；这些活动背后的门道在于培养学生团队合作学习的能力，要从团队协作学习的角度来分析活动的科学合理性；当然，作为语文活动展示，还是要从课程目标角度来设计活动的内容和形式，要目标明确，要解决实际问题。最后曹老师还风趣地说“华二，要软硬兼施”为活动作结。

著名特级教师原市教研员步根海老师也从四个角度谈了他的看法。首先，在理论上，“学习”之“学”是指在教师指导下的学习，“学习”之“习”是在学习之后的不断练习、反复、巩固、再现。而华二的软学习其实就在“学习”之“习”上做足了文章，从学生语言的敏感性、文化的积淀性、团队的合作性等多层次进行“习”的学习。其次，这当然是在处理个人学习和集体学习的关系，不能把团队学习还是沦为个人学习，只有明确分工，各司其职，求同存异的学习才是真正的小组学习、集体学习。第三，学习要有层次性，不能仅仅是识别和记忆的学习，还有对成语等进行理解运用反思的学习。第四，活动形式一定要大胆丰富，除了传统的朗诵记诵之外，还可以进行调查报告、实地采访……关键在于，这些都是语言的实践，而非其它学科的实践。

随后，民办中小学协会领导吴沪生校长、尹丽君校长热情地赞美了华二学生的风采。吴沪生校长语重心长地嘱托我们不但要把学生活动搞得精彩，还要将教师的课打造好，让老师们练就硬功夫，用课程爱孩子才是真爱。尹丽君校长赞赏了活动中透露的规则意识，更是从课程建设的高度期望华二初中的软学习走上一个新的高度，为民办教育做出更大的贡献。来自嘉定和许多区县的与会老师也纷纷发言，提出了许多中肯的建议。何晓文校长非常感谢大家的赞美，更感谢大家的建议，承诺奋发有为，把语文基地建设好。

华二语文学科作为上海市民办中小学学科基地，必将继续夯实硬学习，做到“教学有效，就是教学有爱”，更要“融入一种软学习”，让语文成为孩子一生的底色，让语文成为一种生活。

对了，彩蛋来了哟！