上海市民办中小学协会第二轮学科基地项目学校校长和学科负责人会议10月10日下午在上海田家炳中学召开。市教委民办教育处处长赵扬、基教处副处长周勤健出席会议并讲话，上海市民办教育协会副会长、上海市民办中小学协会常务副会长杨国顺主持会议，上海市民办教育协会副秘书长、上海市民办中小学协会秘书长金兵，各学科基地学校负责人出席会议。
    会上，民办进华中学等三所学校学科基地负责人介绍了开展学科活动的经验成效，通报了第二轮民办中小学学科基地开展工作的情况，解读了加强第二轮学科基地规范管理和建设的评价标准并听取意见。协会领导对学科基地规范管理建设提出意见。
    据介绍，进华中学是第一、二批数学学科基地，该校从做好主题设计、过程设计、成果设计、管理设计等四个方面，认真细化开展工作，通过努力工作，取得了较好效果；民办东展小学在学科建设中发挥品德与社会学科优势，校领导注重提高对开展学科基地建设重要意义的认识，通过学科基地建设，促进了教师队伍建设和学生素质的提高，促使广大学生爱学习会做人；民办复旦万科实验学校通过开展基地建设3年来，对语文学科的提升收到明显效果，使学生的成绩在同行中处于前列。学校把学科基地建设概括为五个方面，形成了自己的核心理念，集中到“软”字上，即软课堂、软课程、软学习、软团队、软活动，使教研有效果，内涵有提升。
    会上，田家炳中学王曙校长表示，要认真学习三个学校的成功经验，联系实际与校本教材开发等工作结合起来，努力推进本校的学科基地建设。
    协会学科基地负责人吴小仲校长对三个学校的对开展学科基地情况的介绍做了点评。她说，听了学校的介绍说明，各个学校在基地建设中都取得了一些经验和成果。一是学科基地建设校长要重视。这一点是共同的经验，只有校长重视，把学科基地建设作为学校发展的增长点，就能有效地搞好这项工作。她说，只有校长领衔就能向外辐射，开展与其他学校的有效合作。二是学科基地展示要有主题。只有提升了实践与理论，把大目标与小目标结合起来，学科建设才有成效。三是贵在责任心和主动精神。要充分认识不是协会要我做，而是为了学校发展我要主动做。学校通过展示，才能扩大特色课程的影响。有助于学科基地的建设与成长。她说，基地建设发展的亮点是联盟，只有通过联盟才能使学科基地建设更加有成效。
    协会副会长朱怡华教授解读了加强第二轮学科基地规范管理和建设的评价标准并听取意见。她说，评估是为了进步和发展。开展学科基地评估是为了培育学校特色，培养高水平教师队伍和促使教师专业水平的提高。同时也是为了科学合理使用课题经费。她针对评估指标的具体内容、对学科基地展示的要求、学科基地资料的积累、经费使用，评估的方式方法、评估结果和应用等内容都作了具体解读。
基教处副处长周勤健在讲话中充分肯定了协会在民办中小学开展学科基地的活动的做法。他说，这种形式对于加强民办学校内涵建设，发展特色学科，非常有益。他认为，民办学校只有加强内涵建设，才有利于解决教育改革的攻坚问题。以学科基地建设为抓手，有利于改革攻坚。目前我们处在在改革攻坚阶段，民办教育改革的力度将进一步加大，民办教育作为我国教育体系中的重要组成部分，应该做出应有的贡献。因此民办学校要提早谋划，不断提高教育教学水平。民办教育要力争成为改革攻坚的共同体，成为学习示范的共同体，成为内涵发展的共同体。
    市教委民办教育处处长赵扬在讲话中表示，政府和社会都非常关注民办教育的改革发展。今天主要是聚焦协会组织开展的学科基地建设，民办学校作为一个点，每个学科基地都要有明确的指标。我认为应该做好三件事，一是出人才。不断地积累积淀和成果的固化，出新秀，出网红也可以。在人的培养中去提炼才有实力去冲击。这是我们的目标；二是出成果。活动中要在第一轮的基础上总结推广提高。三是基地建设要进一步完善。要有机制，注意做好基础性工作。赵扬指出，还要实现三个目标，即强化辐射服务功能的目标，开展评估、搞联盟和展示活动都是为了强化辐射功能；建立特色品牌的目标，通过一轮一轮的建设，最后达到一谈到品牌大家就会想到你，这就是学校的标签；汇集资源进来的目标，仅靠学校的资源是不够的，学校是开放的基地，不是一个孤点，学校吸引社会资源进来，这也是很重要的。赵扬强调，因为很快要对学科基地学校进行评估，所以基地建设要有经验成果出来。
    上海市民办教育协会副会长、上海市民办中小学协会常务副会长杨国顺作总结讲话，他希望各基地学校认真领会这次会议精神，尤其是市教委职能处室负责人的讲话精神，要强化学校的辐射功能，强化知识品牌的功能，强化服务的功能。增强树立建立共同体和联盟的重要意识，通过学科基地建设实现出人才、出成果、出机制的目标，真正在上海民办教育领域发挥引领作用。